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Une réalisation du CDEACF

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635 document(s).

  • Dans ce segment vidéo, Éric Bon nous expose quels sont les obstacles et les facteurs de motivation au développement de la compétence à la communication orale
  • Dans ce segment vidéo, Éric Bon nous expose quels sont les éléments à considérer dans le développement d'une formation à la compétence en travail d'équipe
  • Présentation des compétences essentielles et leur impact sur l'employabilité en langage clair.
  • Les compétences essentielles sont une partie de notre vie quotidienne. Nous les utilisons au travail et à domicile. Présentation des neuf compétences essentielles.
  • Les compétences essentielles sont une partie de notre vie quotidienne. Nous les utilisons au travail et à domicile. Présentation des neuf compétences essentielles.
  • Dans cet article, nous présentons une approche d’évaluation du rendement de la formation en entreprise de nature à atténuer leurs réticences : l’analyse de l’utilité (Utility Analysis). Cette approche - appliquée relativement récemment au champ de la formation - a ceci de particulier qu’elle centre l’évaluation du rendement de la formation sur l’observation directe du développement des compétences et de leur mobilisation dans l’action.
  • Outil d'évaluation du profil d'auditeur et pondération. (2 p.)
  • La directrice de votre centre qui vous attend. Celle-ci a besoin de vous afin de mener une étude statistique sur différents sujets relatifs à la vie du centre ou aux caractéristiques des élèves
  • En tant que responsable de votre groupe et représentant au conseil étudiant, vous devez organiser l'activité de Noël de l'école. Votre équipe et vous prenez donc la décision de transformer le centre social en casino pédagogique!
  • L'approche par compétences plonge les enseignants dans de profondes interrogations liées à cette tâche délicate et inconfortable d'évaluer les compétences des élèves. L'auteur nous fait part des balises, des pistes, en vue d'évaluer les compétences des élèves, dans le cadre d'une pédagogie par compétences
  • Le livret contient huit exemples d’activités utilisant des documents authentiques du milieu de travail, qui ont été fournis par deux employeurs partenaires dans le cadre du projet Intégration des compétences essentielles dans la formation des tuteurs en alphabétisation. Les exemples d’activités ont été élaborés en vue de servir de modèles pouvant être adaptés pour répondre aux besoins de chacun des apprenants
  • Le livret contient huit exemples d’activités utilisant des documents authentiques du milieu de travail, qui ont été fournis par deux employeurs partenaires dans le cadre du projet Intégration des compétences essentielles dans la formation des tuteurs en alphabétisation. Les exemples d’activités ont été élaborés en vue de servir de modèles pouvant être adaptés pour répondre aux besoins de chacun des apprenants
  • Voici quelques pistes pour t’aider à écrire une critique d’un spectacle de théâtre
  • Cahier d'exercices, questions à choix multiples, vrai ou faux, corrigé (2 vol. + 2 CD-ROM)
  • Visionnez gratuitement et ajoutez à votre propre site web, des centaines de vidéos animées, des guides interactifs et des films pédagogiques
  • Cahier d'apprentissage qui accompagne le guide d'animation du cours P141-2. Ce cahier est rédigé avec un vocabulaire simplifié et une police plus grosse pour faciliter la lecture des apprenants du présecondaire. Ce cahier propose des activités variées, identiques ou différentes pour explorer les programmes de formation professionnelle et les métiers, reconnaître ses caractéristiques personnelles et ses affinités en lien avec les programmes de formation et déterminer des critères pour retenir des choix professionnels Intention pédagogique : L'adulte est préparé à utiliser une méthode d'exploration scolaire et professionnelle, à communiquer l'information scolaire recueillie et à partager également ses découvertes sur lui-même. Il est également sensibilisé au défi de choisir un métier, une démarche exploratoire à la fois complexe et exigeante, qui peut se poursuivre tout au long du cheminement scolaire et qui doit tenir compte de nombreux facteurs de réalité.
  • Cahier d'apprentissage qui accompagne le guide d'animation du cours P141-2. Ce cahier contient plus d'activités et s'adresse aux apprenants du premier cycle. Il propose des activités variées, identiques ou différentes pour explorer les programmes de formation professionnelle et les métiers, reconnaître ses caractéristiques personnelles et ses affinités en lien avec les programmes de formation et déterminer des critères pour retenir des choix professionnels Intention pédagogique : L'adulte est préparé à utiliser une méthode d'exploration scolaire et professionnelle, à communiquer l'information scolaire recueillie et à partager également ses découvertes sur lui-même. Il est également sensibilisé au défi de choisir un métier, une démarche exploratoire à la fois complexe et exigeante, qui peut se poursuivre tout au long du cheminement scolaire et qui doit tenir compte de nombreux facteurs de réalité.
  • Le guide du formateur se veut un ensemble d'activités clé en main pour un formateur qui désire animer le cours Exploration scolaire et professionnelle s'adressant autant à une clientèle du présecondaire qu'à celle du premier cycle du secondaire. Il propose des activités variées pour explorer les programmes de formation professionnelle et les métiers, reconnaître ses caractéristiques personnelles et ses affinités en lien avec les programmes de formation et déterminer des critères pour retenir des choix professionnels. Il dépasse légèrement les attentes du cours et propose aux adultes du présecondaire d'identifier des possibilités de projet professionnel alors que les adultes du secondaire seront amenés à déterminer leur projet professionnel. Ces actions seront plus motivantes qu'une simple exploration scolaire et professionnelle. Intention pédagogique : Le cours prépare l'adulte à utiliser une méthode d'exploration scolaire et professionnelle, à communiquer l'information scolaire recueillie et à partager également ses découvertes sur lui-même. L'adulte est sensibilisé au défi de choisir un métier, une démarche exploratoire à la fois complexe et exigeante, qui peut se poursuivre tout au long du cheminement scolaire et qui doit tenir compte de nombreux facteurs de réalité.